Diagnóstico en educación. Modelo, técnicas e instrumentos

Descripción

Hoy en día, ningún profesional de la educación pone en entredicho la importancia que el diagnóstico tiene como clemento esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se pone de relieve la adopción de procesos rigurosos, sistemáticos y complejos de indagación científica encaminados al conocimiento y valoración de cualquier hecho educativo, con el fin de tomar decisiones orientadas a la mejora de dichos procesos.
En este sentido, cualquier persona, grupo, clase o institución, y cualquier fenómeno educativo, analizado desde su complejidad y globalidad, se convierten en objetos de diagnóstico.
Desde esta perspectiva, las acciones diagnósticas dentro del marco educativo se definen como una competencia ineludible de los diferentes profesionales de la educación. Padres, profesores, orientadores, tutores, formadores e incluso alumnos deben estar alerta ante la detección, prevención u optimización de necesidades educativas. Para ello, junto con todas aquellas personas interesadas en la educación (alumnos de la universidad, expertos en formación, interesados en la educación, etc.), está destinado este libro. Desde sus páginas se enfatiza un modelo integrador y ecléctico de diagnóstico en educación, al mismo tiempo que las estrategias más representativas de recogida y procesamiento de información. Pretende, desde un marco riguroso y aplicativo, ayudar a estos profesionales en una tarea esencial en su desempeño profesional.

AMPARO JIMÉNEZ VIVAS es doctora en CC. de la Educación y Licenciada en Psicología. Como profesora de las asignaturas de Diagnóstico en Educación y Orientación Profesional en la Facultad de Educación de la Universidad Pontificia de Salamanca, desarrolla su actividad docente e investigadora en estos campos realizando diferentes prácticas, estudios e investigaciones en colaboración con contextos educativos diversos, tales como centros de educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato, centros universitarios (nacionales y extranjeros) administraciones públicas, departamentos de formación en empresas y consultorías de formación, implícitas en el desarrollo del programa que se presenta en estas páginas.